这张图是阿云做的。
他走到投影正下方，指尖点开一个节点，放大出一组数据表格。
“我们选择了三种常见的城域环境毒素作为研究对象，”他说，步伐轻而快，在演讲区里走了一个极小的半圆，手势JiNg准的调出三个不同的对b表格。
教授在环形教室最外圈的控制台后面微微点头。
他讲了大约十二分钟。
十二分钟里他引用了四篇最新文献，展示了三组交叉b对数据，用一个简洁的代谢通路图解释了两种毒素如何在肝脏细胞sE素P450酶系的作用下产生倍增效应，而不是简单的相加。
收尾时他停在演讲区正中央，把投影缩回一个光点，微笑着说：
“以上是我们小组的初步结论，欢迎提问。”
教授问了两个关于代谢通路的问题，他流畅作答。
另一个学生问了采样方法，他把问题转给阿云——这是小组的分工，采样部分由她负责。
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